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: E" w: i9 b6 I: j" z# e, y1. IB课程体系
* U1 x# w9 v9 p* d: L+ M$ d: x2. IB中文概览& l" w; H6 u- d6 e
3. IB中文考试概况* D9 w; |& c' d2 y6 v1 B
4. IB中文学习要点
" L, Z# |; `& a8 x5. 课程推荐
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% A: t F8 G2 K* zIB课程体系5 d* g: z1 T9 T/ A
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IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
( O. f6 ?$ v$ z0 @) |# O( @IBDP计分方式
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6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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, R- E5 c* N" ^. Z- ^5 bTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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, M. p' i: ^3 F7 y6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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IB中文概览" H. m7 k2 m% }' C* ~( y
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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
) d; g4 w6 F7 G根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。9 ~* C3 O* M5 Y: H
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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IB中文考试概况
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7 w4 s, g4 R6 g# H5 `- R8 T课程容量
+ j& l6 o9 {' i$ N$ e1 ^ IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：$ l9 `. ? m4 |6 ?+ {2 f
5 W/ |& c) n) Z) x: L“语言 A：文学”普通课程
+ D) S5 n9 O2 W W. Z6 F: E学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）0 X6 o" E4 l; I' \
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“语言 A：语言与文学”普通课程4 Q! h A2 J- q+ R, u3 @
学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本, [( w; ]) E& S) T0 v
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“语言 A：文学”高级课程
e5 N: [8 m8 w: k学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）4 v- ]4 u9 f1 }* E% g) [0 Z' m
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“语言 A：语言与文学”高级课程
8 \) i$ [+ c0 i3 @/ i- c学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本& z/ ]6 d$ \. l' O$ e& `4 y
# D* o6 [. E( y试卷构成4 ?" G T" p; l' [. M
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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真题举例
, m3 [% h$ L2 E9 d真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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语言 A：文学普通课程5 m/ H5 b; R7 Q6 ~- o# _
试卷1:有引导题的文学分析/ {; O# @$ N; c3 {5 N
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
{8 i T: g$ ?3 L高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。7 X1 t) M/ V1 c
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试卷2:比较论文
0 a7 ]: G& m _普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。 D) Y1 M4 v! X0 E8 o. S
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。1 l6 s0 q* k9 d$ J% C
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$ ?- N; r" `, T$ c7 ^, X个人口试
# ^( x3 b$ J6 g( J2 E+ H普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
% C! \+ t' K: q高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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* }7 {) Z1 [' C! R5 w语言 A：语言与文学普通课程
# J9 `( p$ [4 z! {) J9 B% |2 i; l试卷1:有引导题的文学分析
: {- r8 D. b6 m$ T普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
$ ^1 [6 q( J/ o# ?0 r* |2 q% X高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。# ^1 w l _+ I( S1 P& I% u
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4 F, X) B u/ }0 {2 `$ W试卷2:比较论文
; E1 I3 @2 l8 u, m0 ?0 ?5 s4 _普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。( Y! D2 D. C2 b* x" w' ^
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试7 H) r+ [5 r" a. w, m. m
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。" a4 f" [$ B7 \7 E: k& @# r$ Y
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
5 E6 ~ V: I: W7 A; d此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。4 M. H; n: h) H' t9 a0 Z! G4 ?9 P
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7 c0 c! |2 d y3 B1 w9 Y, HIB中文学习要点5 e) Q% w' z) @+ e. L4 @
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X4 {" q% m h7 X! L1 A广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品% l' \6 |& U5 k3 N% F
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础7 p0 J6 E5 M: B' ]6 h$ i: V( P9 l
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。# J% V; d6 |9 u9 U( t! S& W
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题 `7 q/ X; t$ y% A' J8 ^& T, ?
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。$ s2 z$ G# O) ~# R3 F$ I& E# q( t- r i" b
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2 C7 O/ M8 `6 E1 F课程推荐
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。* v5 ~2 b" k9 [% f* @; Q: Q
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
7 v6 F7 E) e. R9 p. z6 k# ]基础班8 O7 Q+ u2 G' N+ K! a6 y! v, m6 j
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
2 z& m9 y% k8 L; A+ I9 F5 r在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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