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1. IB课程体系
6 K) r/ [2 U t Y) ?) W7 w2. IB中文概览
; d% B: N. b3 E5 R9 p3. IB中文考试概况" _/ w& M* K @% u+ o. q
4. IB中文学习要点4 W0 I# Z3 l$ W0 ~3 c$ z
5. 课程推荐
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IB课程体系
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8 a! N& F& E/ \IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
3 j8 l4 b9 B1 R% C& p. J8 q& oIBDP计分方式
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8 g0 D4 l' y9 _9 b6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；6 T3 U$ B9 K( h9 k
( i# N8 z; @) @* a5 ~TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。7 f2 A* K$ f' y
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4 _/ c- U6 j% C q" G$ q- vIB中文概览, e0 d3 D: `3 J$ K
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; o! c4 S& I9 `% o/ OIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。3 \8 p1 U8 ?" x9 t5 X0 n6 N. `
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。( _9 g; ]' s; h6 }8 O5 \( |
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
" U E! G) y2 j4 b9 L3 }3 V! X “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 ) x) R* e( V2 ^3 v( }7 B
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IB中文考试概况
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- h0 h0 R3 g6 _ i }2 c) }课程容量
, g9 n- S; W& |. ^ IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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2 H: `5 C5 c' A. M- J“语言 A：文学”普通课程
/ u N* S( }: k* f4 o( y学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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; L8 t: l9 s% f0 v9 N' F1 T: e( J“语言 A：语言与文学”普通课程) }0 `. ^1 d4 R8 ]: b
学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本8 L8 P9 W5 W1 c1 J. t' b
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“语言 A：文学”高级课程8 `5 u" f0 E- J6 Q7 h' ?$ v
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程
2 V/ A2 w5 q1 D; M% i学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本4 h6 M5 Q5 ?# E+ p
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试卷构成 {' f- f( ]- ]
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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! |. ~# q2 M6 w1 V# I7 \, q( E真题举例
! ^' y' O5 F3 F8 E) B$ c( ^真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。+ R5 Z3 x. `! u
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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语言 A：文学普通课程
1 b; O5 r& o0 l+ d& {+ o试卷1:有引导题的文学分析
/ k/ B+ X. A/ n& k普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
; w2 y& ^4 y7 i" W. y* m高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。9 N: R1 [" D2 x% e" w7 \ l7 u
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试卷2:比较论文. C- {0 Y- B% K* @9 b& @
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
! ~, O" c" i- J$ B; S& z高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。3 S$ O$ I- Q1 a
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0 s4 r" x2 ^- ` ], s1 ~2 v; d个人口试
" t, o6 u% E# u6 Y0 ?) j普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。) X$ b, L/ D5 ]" u1 K# P6 F
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程6 u: a4 g3 } `
试卷1:有引导题的文学分析! W# M' D$ n! @
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。1 W9 I, e* k# m' C! y- P6 m
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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" [3 [ u+ k) R5 Q: u& u- H试卷2:比较论文
* T& y: U5 c) U f普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
$ `( r$ O" D5 j2 k; R高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。% w6 l3 L3 G$ V, s3 o
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个人口试! d' [" m" Y' ^8 i8 x0 ], p7 U9 H" B
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。1 }# Q2 j5 h: y9 ~* j9 T- O8 v0 E4 O
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。" ~: g2 I: A. u
此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。- C% x, d1 ]% }% m
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IB中文学习要点
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广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
0 v& V* B9 q; k$ z. GIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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% r( i9 g6 `5 j# x扎实的文学、文化理论基础
, e- x8 ?9 r) M* g5 e5 RIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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6 J! j$ c" ]2 H* K: K$ h全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题6 b2 S( k) b' z# T+ L, ?
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。# a0 H# ]" H P
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课程推荐
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。: |' N* {, X" Z7 q; n
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。5 Q1 m+ t) S! Q4 f
基础班
2 W6 F# F% o4 |3 N8 Q. N5 _! Q% f侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
* ]$ P. T% s ?在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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