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( }; P8 r* @) }& u1. IB课程体系( m/ R2 P L( ]
2. IB中文概览) b- [& U* f0 }+ n* }0 C G4 G
3. IB中文考试概况: X5 ~4 q2 I3 f2 d4 ]0 ^
4. IB中文学习要点9 C6 R' n5 V* U
5. 课程推荐
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IB课程体系$ |6 T0 U+ l2 V5 X, m9 z/ m
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! [, j; a' Y& x+ T* }- F! `: gIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
( X; u$ F" b2 n& c" U* bIBDP计分方式/ \$ }; y, N" d0 ?% M2 T
* U4 J7 @- H4 P# v* T6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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; T% }% [' \7 a9 J! U6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。7 E3 z5 \ y2 H# c8 c
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IB中文概览3 N1 m2 P, M+ ~4 V2 Z
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& b) i: n8 X L5 W7 m" {; |9 gIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
" x& s) o4 D0 {, _6 u- ]根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。) `2 b' J$ O% a
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 ' \8 s. H8 y# B" K# ^$ V+ ~
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7 A# {1 Q9 [. t7 r6 e4 i8 TIB中文考试概况
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课程容量
/ A/ s8 {; P: _$ @ t9 m* k IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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! `, x' m7 k* B/ ~+ K“语言 A：文学”普通课程
5 L9 [9 u R5 ~ r学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）( v7 ^/ _5 r+ n9 d! n
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“语言 A：语言与文学”普通课程
, T) K% Q/ p. i5 L5 `. _& ^学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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“语言 A：文学”高级课程' R6 [8 H# I0 T: Y6 o1 s& R
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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' t1 Q- b( z, S% g4 B“语言 A：语言与文学”高级课程
5 L$ y! d' j5 g2 s( R8 R学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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试卷构成& l! ]$ ~4 Z* R2 M
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。1 G- i H/ \" ?3 [
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真题举例- P8 u4 ~; B9 A. n" x! n
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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$ m( t; n L$ z4 p3 v! |! t. j8 _! m真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。4 O! V$ E0 Y4 F' L1 \+ h
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语言 A：文学普通课程 q. _ x* W+ M- _
试卷1:有引导题的文学分析: Z+ ]) t" R% w1 C
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
8 Q" v; k0 w4 `8 l高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。3 \( x# F: Z/ w; B' A: `; o% M7 u S
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; m2 s2 j" i+ W# L( o试卷2:比较论文 G! {2 c% c# m V
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。! b7 b A5 }; a( z5 G- l
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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3 |# U2 w& j1 E2 r8 i1 s, V S个人口试
6 ]) R) B1 a9 [& v普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
a! h: C+ G* q- h2 Z3 y$ l4 q高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程: r# V& ~6 h, m8 f
试卷1:有引导题的文学分析
) _0 z; F% a7 L0 w9 K4 }普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。+ H# ]3 K8 h9 p0 N
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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试卷2:比较论文( U7 d5 I' ?* Z) h
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。3 `! e s% R+ b$ i
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试# w% c9 j& N" u/ B) S
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。2 x" d% N4 I1 w& m
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
7 U* L2 h# h+ H; {! _; R此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。, {9 L# }, C0 ]' v) c: E
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# ?5 F* ]) o5 v" U9 ^/ F* E2 [IB中文学习要点) g6 x4 e: n, I, y
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广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
+ V: N: W% [( B f8 W: GIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。$ X9 |+ N& S4 W: {2 Z# U
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扎实的文学、文化理论基础$ p( a/ D+ s. f
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题) F' N; l Q$ w% x
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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% j$ N2 @9 Y6 j8 I) K5 e. {课程推荐
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
0 x6 T2 ?' w/ D基础班& x* i4 r( B, Y* }- P5 f4 X# N" [
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班: Z3 u& k6 _3 Z' K2 ~" U) D5 z8 {2 m
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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