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1. IB课程体系
& @% } y7 K! O& N2. IB中文概览
0 L- u$ ?# K, g. C8 q, m& p3. IB中文考试概况0 n7 r* ^7 s, z
4. IB中文学习要点1 n( w4 C$ J+ z% Y3 j/ @0 R- L
5. 课程推荐
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+ S7 ?. {- u$ y& X: I* ^1 nIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
' B2 Y& U" C- a. qIBDP计分方式8 K3 |( W% d" e+ l- ?
9 ~, P& m, _3 A. t6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；5 j: \, A1 E8 G" w9 X- ^+ d
- f4 }5 c/ d7 D1 J) y( \4 \6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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IB中文概览% X3 _% f" Y" u; H* ]: q
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/ g- s; _8 n$ @0 O* xIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。 k9 }! \; k6 g+ u5 S. u; K5 U
# _( d- H9 e* ^) q1 k 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。. ]3 r% Z) G# V! {
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
L D8 r6 S' J+ Y3 e+ A0 d “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 4 U7 A- t$ V6 X' T/ _' R# a
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IB中文考试概况7 V) C# R* O7 Y
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c2 v: Y& I7 @4 v0 I+ f6 z课程容量
. K2 r8 y- z7 C$ y Z IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：' P! D2 `1 E+ j+ r
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“语言 A：文学”普通课程
( A2 K5 u# [$ ?- c" f学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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+ o1 [& O4 ], K" r& q. L- L0 U/ ?, u“语言 A：语言与文学”普通课程
' q& g2 ~% A2 P) R) k学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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“语言 A：文学”高级课程
5 R+ B* X7 }! B" T! q学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）6 C/ V5 A7 y1 o, e( v' r
) ^2 U% W6 c3 u" f- C& j1 M“语言 A：语言与文学”高级课程' N3 `# `) h( F" U8 y w Y+ H
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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! E& k5 K# ]$ q/ p试卷构成
5 J2 L( R5 h- @: G0 d U“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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! w' r; c' p% M2 d1 w. s真题举例0 B0 X9 \5 Q/ |; {, |
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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^+ B; p4 g C- p' p真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。& ~3 R1 \! G. v) O; Y
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语言 A：文学普通课程
7 h) v# f) G7 u" u9 d试卷1:有引导题的文学分析
* y7 u: J' }" T" o7 _普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
8 _3 ]& B. M Y+ f1 n1 k6 a高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文
0 }6 I; ~; R* f0 w( w. O2 g# t) c普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
: W9 u# S% G5 B5 i高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
5 d" l# D( N7 m" ~普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。. Y& Z+ H4 u( N# e* K3 j. e# [5 W* W
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。6 x: n; F" H3 ?, l8 |9 f7 \% g
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语言 A：语言与文学普通课程% U7 N) ?" j9 O) ~$ R; W; z- s- j
试卷1:有引导题的文学分析
- O- O8 _ v' `0 k- y F, \* e普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
/ l9 E8 ]3 U8 b3 c' M高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。- Y) r( E- {8 }
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7 W7 h0 {/ o( |& y试卷2:比较论文
/ x( G- f0 z f9 `- B3 ?% ]普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
; i: P) K( r, C高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试1 q- u$ T/ J7 G9 `# s- t4 _' M
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
0 a8 }0 u1 A% j高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
' \5 q" u9 i& w% B此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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IB中文学习要点. L0 l X/ K1 f
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- I! c2 q( d9 _. l; t8 L/ E广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
* P% t% S2 `, ]/ Q8 {2 H( V2 AIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。) i% o0 Q! D/ d( R4 Q4 a8 G: ~% |
. F) @$ c3 |- L; d( O扎实的文学、文化理论基础& C7 B9 S2 T( `9 B
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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- X$ n, o% m- Y# E# I; |全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
x7 p0 }3 X" B/ U8 L, N; R' yIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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9 E, f* \( a* z6 S! C& ?* z B! b, r课程推荐! q- S' r4 l" j7 d! i) c. f
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。, z9 e/ q8 V2 f" t* Q8 |- n* {
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
) n" w6 [& b3 b) Z0 ]- ^基础班; E' v' t7 n* x4 k5 U: o( t( E
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。 ?* B9 H7 S* i+ l/ l1 }- w& b6 y
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进阶班
2 `* B M0 \ x. P4 a" b在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。8 B. a* L' |1 b: Q! l" T+ }0 {2 F
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