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9 |1 y9 ~4 Z1 `1. IB课程体系
; _. h) I( D" u4 t2. IB中文概览
5 i. I$ \, c2 V7 a3. IB中文考试概况
* v& Z$ U4 Z9 y& ~! k7 }1 e C, G4. IB中文学习要点
+ q1 `" {% o: {5. 课程推荐
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IB课程体系0 h; O2 c4 U; ]" G, j- F) V4 z7 E$ H
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3 m/ q7 i" Q: ZIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
2 U: U7 ]4 t* f' G4 e$ N0 kIBDP计分方式& |, `- F" ^, D& `/ L
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6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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0 V( X3 e1 s( C& A6 F+ V3 V4 h; b hTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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IB中文概览
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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。/ ]4 ^! p* I5 F) S, M
! V; J# F. ^- ]* B) D 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。- P: F! E* C" _- g, R$ }1 s* k1 Y# }3 c b
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
; \( K( o- ^+ [& Z/ H( u “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 + Q! A+ W: ?& \1 `1 D, `9 @ c) q
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IB中文考试概况
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1 y9 P: n( k% ]2 j课程容量/ Z- m, c! w) b
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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4 M0 v& u/ y6 m( ?“语言 A：文学”普通课程+ X6 u( [9 ^& i" M5 @
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”普通课程
2 T" w4 F& K. Z& W; N学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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; o6 `, v# D$ l! F5 s6 |“语言 A：文学”高级课程
6 s+ T2 q+ ?* \; b$ `7 l学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）9 ]( O! Z8 r4 h: ?; N# ~! ~
: d* D. {1 N2 @: Q$ o5 L1 i“语言 A：语言与文学”高级课程
. N3 N, U% b0 F0 _4 _) |+ J4 E$ \学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本2 f w8 Q/ a5 b$ e
9 i O$ j* s6 w试卷构成
; D- y9 _- i" q, r“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。* y1 x) W8 p# C& z8 g' B$ s; ?
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真题举例
A5 ]7 m" P) y5 T Z真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。0 [1 X" x7 M) k7 T. H, }( H
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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语言 A：文学普通课程: p$ R2 Q* W0 c" t* X3 b" c
试卷1:有引导题的文学分析- D# N$ t% p( v$ |3 u: E
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
4 z# e" {' b. }' e3 ~' V# l9 w高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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& K! I/ i! z* V" L9 U0 f试卷2:比较论文
/ Q0 D8 X& E6 _& v2 C, Y普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
6 Z, g- X, D' K9 [% b, v& m高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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% R& |4 z6 I9 G& D; a* q5 L个人口试
: d0 B5 B+ a4 P4 W& |! N, X+ O普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
+ U/ Q b! d6 }: l+ p高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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8 `" d$ m( t- }' A9 Q M& @语言 A：语言与文学普通课程
8 P/ ?! ]5 g; ~- V; R# }$ {试卷1:有引导题的文学分析+ @$ O( h, O8 E' t3 {
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。; i+ J4 r# r D" C8 e, r' J9 Q
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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- n1 g5 Q; D8 d试卷2:比较论文+ t# c) C8 Q" D
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。- t2 P: A4 |% h! N; t/ o. c" P
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。6 L. p+ {- t. p i* V0 Q1 A
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; q1 b8 ^4 g! y- C8 s7 O个人口试
; c7 y' F9 h2 s2 m# i, c普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。/ A( q2 o$ h9 S v
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
/ V1 n+ U8 r7 G此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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) {( l& r# f: O/ n* YIB中文学习要点
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( ^( @% w* x0 G' \7 ^广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
a& v2 i- z; Z+ o1 KIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。! [: u" t- Q, C2 \4 y
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扎实的文学、文化理论基础. h0 f( H/ x% y! v
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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0 t6 ?1 {0 A# M- i* C& Z全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
' z- |* U: B/ B* t; g2 S! j+ a% MIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。# R$ ]( } R! U" O
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0 r# H' U7 S* ^6 |, p课程推荐
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! h! B( e3 e% V4 B基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。7 P: F4 D/ ?( o. U- |
基础班
7 D+ p5 E2 E6 @$ y侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。1 S. s& S; h" A
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进阶班% I, P) i3 s& V& E4 M* Y
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。% ?8 e/ p) o% t( q1 C
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